Studija povezuje dulje školovanje s manjim rizikom od demencije

Nova studija znanstvenika sa Sveučilišta Južne Kalifornije i Sveučilišta Wisconsin-Madison koristila je britansku reformu obveznog školovanja iz 1972. kao prirodni eksperiment. Rezultati pokazuju da je dodatna godina školovanja povezana s rjeđom dijagnozom Alzheimerove bolesti i srodnih demencija, uključujući osobe s visokim genetskim rizikom. Studija je objavljena u časopisu Proceedings of the National Academy of Sciences.

Priča

studija o duljem školovanju i riziku od demencije

Gdje

Ujedinjeno Kraljevstvo

Ko

Silvia Barcellos, Leandro Carvalho, Sveučilište Južne Kalifornije, Sveučilište Wisconsin-Madison, Proceedings of the National Academy of Sciences

• Reforma iz 1972. obvezala je britanske tinejdžere rođene 1. rujna 1957. ili kasnije da ostanu u školi do 16. godine
• Reforma je povećala udio učenika koji su ostali do 16. godine za 14 postotnih bodova
• Korist je bila vidljiva i kod nositelja gena APOE4
• Korišteni su podaci britanske baze U.K. Biobank
• Autori napominju da su potrebna dodatna istraživanja na starijim skupinama